Category: Ռուսերեն

2

  Незнайка очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться. Ему хотелось научиться сразу, без всякого труда, а из этого ничего не могло получиться. Однажды Незнайка решил стать художником. Пришёл он к Тюбику и говорит:

– Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником. дай мне краски и кисточку. Тюбик был совсем не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. Когда все малыши уснули, Незнайка взял краски и начал рисовать всех. Пончика он нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках и с собачьим хвостом. Охотника Пульку он нарисовал верхом на Бульке, доктору Пилюлькину вместо носа нарисовал градусник. Словом, Незнайка всех нарисовал в смешном виде. Он повесил все портреты на стену и сделал под ними надписи. Получилась целая выставка. Первый проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене портреты и стал смеяться. Они ему очень понравились.

– Молодец, Незнайка! – говорил доктор Пилюлькин.

– Никогда в жизни я так не смеялся. Наконец он остановился около своего портрета и строго спросил:

– А это кто? Неужели это я? Это очень плохой портрет. Ты лучше сними его. – Зачем снимать? Пусть висит, – ответил Незнайка. Доктор Пилюлькин обиделся и сказал:

– Ты, Незнайка, наверное, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Разве у меня вместо носа градусник? Придётся тебе на ночь лекарство дать. Незнайка очень не любил пить лекарства. Он испугался и говорит:

– Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой. Он снял со стены портрет Пилюлькина и порвал его. Потом проснулись все остальные коротышки. Всем им нравились портреты других, а свои портреты не нравились. А Тюбик даже отнял у Незнайки краски и кисточку.
– Никогда больше не буду рисовать, – решил Незнайка. – Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет, все только ругают. Не хочу больше художником быть.

Вопросы и задания.

1.Найдите лишнее слово:

1. кисточка, краски, ложка, карандаш, мел;

2. портрет, картина, салат, рисунок;

3. футболист, пловец, музыкант, боксёр.

2.Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы.

1. ты любишь рисовать? 2. Где дети? – они учат уроки. 3. я никогда не спорю. 4. С кем ты дружишь? 5. Что ты делаешь? – я звоню Мише. 6. мы учимся в пятом классе.

3.Допишите окончания.

1. Я рисую, рисую, а никто даже спасибо не скажет . 2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружу, железную дорогу в тайге я проложу . 3. Когда ты обычно делаешь уроки? 4. Кто сегодня дежурет? 5. Кому ты сейчас звонишь? 6. Дети спешат в школу.

Послушайте текст о сказочном городе, где жили герои книги Н. Носова „Приключения незнайки и его друзей” и скажите, с кем из малышей вы бы хотели дружить.

1

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом.

В одном домике на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей.

Самый главный из них был малыш по имени Знайка. Его звали Знайка, потому что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. Знайка много читал, поэтому он стал очень умным. Все слушались его и очень любили.

Одевался он всегда в чёрный костюм, а когда он надевал очки и начинал читать книгу, то совсем становился похож на профессора.

В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком, жил Сахарин Сахаринович Сиропчик, который очень любил газированную воду с сиропом.

Жил ещё в этом доме охотник Пулька, художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата – Авоська и Небоська. Но самым известным был малыш по имени Незнайка. Его так звали, потому что он ничего не знал.

Этот Незнайка носил яркую голубую шляпу, жёлтые брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Незнайка целыми днями гулял по городу, сочинял всякие небылицы и всем рассказывал. У Незнайки был друг Гунька, который жил на улице Маргариток. Незнайка мог болтать с Гунькой целыми часами. Они двадцать раз в день ссорились между собой и двадцать раз в день мирились.

1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто жил на улице Колокольчиков? Шестнадцать малышей

2. Кто из них был самым главным и почему? Знайка, так как он все знал
3. Как одевался Знайка? Он одевал черный костюм
4. Кто ещё жил в домике на улице Колокольчиков? Молчун, Ворчун и т.д.
5. Кто был самым известным из малышей? Незнайка
6. Почему его называли Незнайкой? Потому что он ничего не знал
7. Как одевался Незнайка? Какие цвета он любил? Он любил яркие цвета
8. Как звали друга Незнайки? Где он жил? Друга звали Гунька

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Как звали малыша, который ничего не знал? 2. Как звали малыша, который много знал? 3. Как звали малыша, который всегда торопился? 4. Как звали малыша, который всё время молчал? 5. Как звали малыша, который всё время ворчал? 6. Как звали малыша, который всё терял?

3.Допишите предложения.

1. Его звали Знайка, потому что он все знал2. Его звали Незнайка, потому что он ничего не знал 3. Его звали Торопыжка, потому что он все время торопился 4. Его звали Ворчун, потому что ворчал 5. Его звали Растеряйка, потому что он все терял 6. Его звали Молчун, потому что он молчал.

4.Составьте словосочетания

Незнака (какой?) глупый

Знайка (какой?) умный

Торопыжка (какой?) быстрый

Ворчун (какой?) ворчливый

Растеряйка (какой?) хороший

А Ленивица ему в ответ:
– Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь. Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Яблочки листьями шевелят да говорят:

– Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица. – Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.
– Что тебе надобно, девочка? – спросил он.
– Пришла я к тебе, – отвечала Ленивица, – послужить да за работу получить.
– Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини. Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”. Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю. Мороз Иванович попробовал, поморщился. Ленивица попробовала, да тотчас и выплюнула. Старик сам приготовил обед на славу, так что Ленивица пальчики облизала, кушая чужую стряпню.

утомлять – հոգնեցնել
невзбитая перина – չփափկացրած փետրալից ներքնակ
желудок – ստամոքս
приготовить на славу – приготовить очень хорошо
стряпня – кушанье

Как вы понимаете следующие выражения: вышла на свет божий, кое-как обчистила, приготовить на славу, пальчики облизала.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Ленивица пошла к колодцу?
Потому что он хотел устать.
2. Как она поступила с пирожком, с яблоками?
Он положил лопату на дерево и встряхнул ее.
3. Какую работу поручил сделать Ленивице Мороз Иванович?
Он приказал пойти и приготовить себе еду.
4. Как Ленивица справилась со своей работой?
Плохой.
5. Кто приготовил обед?
Ленивица

1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?
   Меня зовут Сона. Мне очень нравятся уроки родного языка. Я люблю рисовать.
2. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/
   Русский
3. Что нового вы узнали?
   Я прочитала много, много текстов.
4. Какие темы вам понравились?
   Мне больше всего нравится текст <Цветик-семицветик> .
5. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?
   Я бы хотела, чтобы мы сделали проект об интересных цветах.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке; прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: „Ух как весело зимою! Я бы хотел, чтобы всегда зима была” „Запиши твоё желание в мою записную книжку”, – сказал отец. Митя
записал. Пришла весна. Митя набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: „Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всегда весна была”. Отец опять вынул книжку и предложил Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: „Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было”. И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: „Осень лучше всех времён!” Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

1.Найдите лишнее слово.
а) шуба                                                        а) носки
б) сарафан                                                   б) чулки
в) пальто                                                     в) рубашка
г) куртка                                                      г) колготки

2.Вставьте вместо точек нужные слова.
1. На опушке леса росла высокая сосна. 2. На небе сверкала яркая звезда. 3. Мальчики в лесу поймали колючего ежа. 4. В декабре наступила настоящая зима. 5. Охотники подошли к волчьей норе. 6. Солнце позолотило верхушки деревьев.
Слова для справок: сверкала, наступила, росла, поймали, позолотило, подошли.

3.Где нужно, допишите окончания.
1. Наступила зима. 2. Реки и озёра замёрзли . 3. Падал пушистый снег. 4. Наступили холода и морозы. 5. Ребята играли в снежки. 6. Мальчики строили каток. 7. Рубен умел кататься на коньках. 8. Девочка слепила снеговика.

4.Слова в скобках напишите во множественном числе.
1. Птицы полетели за высокие горы (гора), за синие (море)моря, в тёплые (страна)страны. 2. У зверей тёплые (шуба)шубы. 3. Многие звери спрятались в глубокие (нора)норы. 4. Замёрзли (река)реки и (озеро)озера. 5. Закапали зимние (слеза)слезы.

5.Допишите окончания

1. Последние перелётные птицы покидают родны места. 2. В январе наступили сильны морозы. 3. Низкие облака повисли над самой землёй. 4. Весёлый мальчики катались на катке. 5. На небе светят яркие звёзды. 6. Первые снежинки падают на землю.

6. Вместо точек вставьте нужные слова.
Наступила зима. А вместе с ней затрещали морозы. Реки и озёра покрылись льдом. Весёлый первый снег укрыл деревья. Мальчики катаются на коньках, катаются в снежки.
Слова для справок: катаются, укрыл, затрещали, наступила, покрылись, играют.

Домашнее задание «Четыре желания» читать, рассказывать

В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг. Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим – посреди поляны над большим
кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх взлетят, то на землю сядут. Наверное, думаю, они там какую-то еду себе нашли. Стали ближе подходить. Заметили нас вороны – одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головой и кружат. Подошли мы к кусту, смотрим – что-то под ним белеет, а что – сквозь частые ветки и не разберём. Раздвинул я ветки, гляжу – заяц, белый-белый как снег. Забился под самый куст, прижался к земле, лежит не шевельнётся. Кругом всё серое – и земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет. Вот почему он воронам на глаза попался – оделся в белую шубку, а снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его живьём поймать! Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цап его за уши – и вытащил из-под куста!
Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим – одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит, сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы забили. Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать
начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется. Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко прятаться. В снегу его не заметишь.
– Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды
папа.
Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с
ним и выпустили на волю. Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый. В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!

1.Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы.
1. Почему лес казался хмурым? Потому что не были снегам.
2. Каким был зимний лес? Хмуром
3. Как вели себя вороны? Они кружились на дерево
4. Кого увидели под кустом ребята? зайчика.
5. Почему зайцу трудно было спрятаться? Потому что он был белый.
6. Что случилось с зайцем? Он сломал ножку. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик.
7. Как лечили сломанную ножку зайцу? Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила.
8. Когда решили выпустить на волю зайца? Тогда пошёл снег .
9. Как зайцу пригодилась белая шубка? он мог спрятаца

2. Подберите соответствующие слова к данным.

Какой?
лес-красивый
ветер-сильный
куст-зелёный
заяц-быстрый
какая?
ножка-больная
поляна -зеленая
шубка-тёплая
деревня-большая
река-длинная
Какое?
утро-доброе
озеро-глубокое
небо-голубое
Какие?

3.Напишите слова с противоположным значением.
Лето, день, жара, согреться, холодный, белый, исчезнуть, белеть, улететь.

Реклама

about:blank

Пожаловаться на это объявление

4.Вставьте пропущенные буквы.
1. На деревьях лежал пуш..стый сне.. . 2. Сне.. укрыл п..ля и л..са. 3. Медведь спит в берлоге сла..ким сном. 4. Звери в н..рах спасаются от м..розов. 5. Растениям з..мой необходим снежный покров.

5.Составьте из данных слов предложения и запишите их.
1. землю, Всю, белый, пушистый, укрыл, снег 2. деревьях, снег, На, лежит 3. животных, Снег, от, холода, спасает 4. снежный, покров, Растениям, зимой, необходим 5. день, 21 декабря, семь, продолжается, часов.

   Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. Она пошла на другой двор – играть с девочками. А у девочек разные игрушки: куклы, прыгалки, мячик, велосипед, а у одной девочки была большая красивая говорящая кукла. И Жене захотелось таких игрушек. Она взяла цветик- семицветик, оторвала оранжевый лепесток, бросила его и сказала: „Хочу, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!”
И вот в тот же миг со всех сторон появились игрушки. Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, велосипеды, машины, прыгалки. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов и вертолётов. Сначала Женя обрадовалась, но потом игрушек стало очень много.
– Довольно, довольно! – закричала Женя. – Мне совсем не надо так много игрушек. Я пошутила, я боюсь… Но игрушек становилось всё больше и больше. Уже весь город был завален игрушками до самых крыш. Тогда Женя оторвала фиолетовый лепесток, бросила его и приказала игрушкам поскорее вернуться в магазины. И тотчас все игрушки исчезли.

1.Ответьте на вопросы.
1. Каким было следующее желание Жени? Она пожалела все игрушки.
2. Что она пожелала и что из этого вышло? Она пожалела все игрушки но и били очень много.
3. Сколько лепестков осталось? Один лепесток.
4. Как вы думаете, правильно ли поступила Женя? Нет, ни правильно.
5. А что бы пожелали вы? Я бы сем здоровья.

2.Составьте словосочетания.
Какой? Какая? Какие?
розовы мячик; красива кукла; разноцветные шарики
большой велосипед; красная машина; разные игрушки
желтые лепесток; длинная прыгалка; огромные самолёты

3.Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя … и решила больше не … с мальчиками. 2. Жене … таких игрушек. 3. Она … цветик-семицветик и … оранжевый лепесток. 4. В тот же миг … игрушки: … куклы, потом … мячики, шарики, а по воздуху … игрушечные самолёты и вертолёты.

4.Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?. Составьте с ними предложение.
Кто-Женя, мальчики.
Что-мячики, куклы, самолеты.

Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”. Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой. Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас буду на настоящем Северном полюсе. Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз 100 градусов!

– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились большие страшные
медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор. А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька. Но мальчики не поверили Жене.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как разбилась любимая мамина вазочка?Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
2. Какое второе желание Жени исполнил цветок? Она хотела оказаться на северном полюсе.
3. Во что играли мальчики? В северный полюс.
4. Как Женя оказалась на Северном полюсе? Она загадала желание. Понравилось ли ей там? Нет ни понравилось.
5. Как Женя вернулась во двор? Она оторвала лепесток и загадала желание.
Согласны ли вы с тем, что...
1. Женя разбила вазочку. Да
2 Мальчики играли в футбол. Нет
3. Женя оторвала жёлтый лепесток, сказала волшебные слова и оказалась на Северном полюсе. Нет
4. Жене очень понравилось на Северном полюсе. Нет
5. Мальчики не поверили Жене. Нет

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”.
Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине? Баранки
2. Кто съел баранки? Собака съела баранки
3. Как Женя очутилась в незнакомом месте? Он последовал за собакой и исчез.
4. Кто подарил Жене цветок? Встретила Старушка. Каким был цветок? Цветик-семицветик
5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик? Хочу, чтобы я была дома с баранками.
Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом. 2. Собака съела все баранки.
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки. 4. Старушка не помогла
Жене. 5. Цветок был похож на розу.

Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить баранки, печенье, гата, кекс, торт.
2. В цветочном магазине можно купить ромашки, розы,
тюльпаны, колокольчики, подснежники.
3. В книжном магазине продаются, альбомы, тетради, учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы,
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.
Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки; посадить цветок; войти в садик; забыть правило; отдать книгу.
Продавать баранки-Купить баранки
посадить цветок-Сорвать цветок
войти в садик-выйти в садик.
забыть правило- вспомнить правило.
отдать книгу-взять книгу

Напишите в нужной последовательности.
1. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.5
2. Мама послала Женю в магазин за баранками.1
3. Женя заблудилась, испугалась и заплакала.2
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.4
5. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.3

Вскоре появился сам царь. Он нес золотой поднос с лучшей едой. Сова увидела, что царь положил поднос на землю, а соловей слетел с дерева и начал есть.

Сова спросила соловья:

-Скажи мне, — чем ты заслужил такой почет?

-Царь любит меня за мое пение, — ответил соловей. – Он приказал выполнять все мои желания и каждый день приходит кормить меня с золотого подноса.

Когда наступила ночь, сова подумала: «Мой голос не хуже соловьиного. Когда царь усышит , как я пою, он прогонит соловья и прикажет выпонять все мои желания. И мне не придется ночью охотится за мышами, если царь будет приносить мне пищу на золотом подносе!»

И сова начала изо всех си ухать. Она кричала так громко, кто спал во дворце, сразу же проснулся.

-Кто это смеет так кричать в моем дворце? – рассердился царь. – Найти виновного и привести сюда!

Все начали выполнять приказ. Найти сову было легко, потому что она все время ухала.

-Ощипать ее заживо! – приказал царь.

Слуги ощипали сову и выбросили из дворца.

Завистливая сова еле-еле добралась до леса. Она часто рассказыала свою печальную историю попугаям и всегда ругала соловья:

-Это он во всем виноват, злодей!

-Чем же он виноват? – спрашивали попугаи.

-А как же! Если бы я не встретила у дворца соловья, я бы не запела. А если бы не запела, меня бы не ощипали! Вот и выходит, что в моей беде виноват соловей!

Вопросы

1.Как царь относился к соловью?

2.Почему сову прогнали?

3.Почему сова ругала соловья?

4.Права ли сова?

Реклама

about:blank

Пожаловаться на это объявление

5.Напишите свое мнение о сове.

1.Вставьте нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем. … осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула … листку (с, по). Лист упал. Синица села … дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью … лесу (по, из, в)!

2. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи из ручьёв она бежит в реки большие реки текут в моря куда девается вода из моря почему она не бежит через край вода из моря поднимается туманом из тумана рождаются тучи из туч вода падаёт на змлю.

3. Продолжите:

Одежда: шуба, блузка

Пища: суп, Спагетти

Напитки: чай, кофе

Посуда: тарелки, чашки

Учебные вещи: книга, блокнот

4. Составьте 3 вопросительных и 3 побудительных предложения.
Вопросительный
Умеешь ли ты красиво рисовать?
Вы любите клубнику?
Натали, у тебя есть заколка для волос?

Императив
Убирайся из моей каюты немедленно!
Не ешьте эту еду, она ядовита!
Переведите это стихотворение на армянский язык!

Домашнее задание: «Завистливая сова» читать, рассказывать