Category: Ռուսերեն

1. Вспомним, как называются мамы и детёныши.

бык, корова, телёнок

баран, овца, ягнёнок

волк, волчица, волчонок

петух, курица, цыпленок

слон, слониха, слоненок

козёл, коза, козленок

медведь, медведица, медвежонок

кот, кошка, котенок

2.Вместо выделенных слов там, где нужно, напиши слова он, она или оно.

Был жаркий летний день (он). Ярко светило солнце (оно). Солнце(оно) освещало всё кругом. Козлёнок(оно) вышел погулять. Козлёнок(оно) подошёл к озеру. Озеро(оно) было маленькое. Козлёнок(оно) посмотрел в воду. Вода(оно) была прозрачная. Козлёнок(оно) увидел себя в воде. Козлёнок(оно) удивлённо остановился и долго смотрел на себя.

3.Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое?

Жила-была белая ромашка. Однажды она нарисовала белое облако. Ромашка посмотрела в голубое небо и увидела там такое же белое облако. Вдруг из него пошёл весёлый дождь. Потом появилось яркое солнце. Это было очень красиво. Ромашка нарисовала рядом с облаком жёлтое солнце. Какая красивая картина

4.Вместо точек напиши Жи или Ши

Крыши, снежинки, кружились, карандаши, живут, лыжи, машина, груши, ножи, малыши, мыши, уши, чижи, камыши, шишка, спиши, подержи, скажи .

5.Допиши словосочетания

Белый мел; белая лилия; белое пальто; белые розы; белый стул; белая салфетка ; белое пятно; белые цветы; белый туман; белая снегурочка; белое крыло; белые тюльпаны .

6. Допиши, что какого цвета

Снег белый; гвоздика красная; яблоко жёлтое; лист зелёный; ромашка белая; платье розовая; мак черная; трава зелёная; небо голубое

1. Впиши вместо точек этот, эта, это, эти.

Вы видели этот фильм? Я читал этот журнал. Вы хорошо знаете эти стихотворение. Этот мальчик говорит по-русски. Это девочка изучает русский язык. Они купили эти книги. Мы уже выучили эти слова. Мы сделали эти упражнение. Я уже написал это письмо. Я знаю это правило. У них есть эта книга. У меня есть этот учебник.

2. Прочитай текст. Напиши вместо точек нужные слова. Тебе помогут сова для справок.

 На каждом уроке русского языка школьники составили предложения, придумывали небольшие рассказы, списали их. Вот и сегодня ученики третьего класса выписывали несколько предложений, придумали новый рассказ о своём городе, его , списывали с доски новые предложения.

Слова для справок: придумывали, сочиняли, записывали, выписывали, подчёркивали, списывали, придумали, составили, записали, списали.

3. Ответь на вопросы отрицательно.

— Ты занимаешься спортом? —да

— Ты всегда приходишь из школы в это время? —нет

— Ты всегда на отлично выполняешь домашнее задание? —да

4.Запиши ответы на вопросы.

1) Сколько месяцев в году? В году 12 месяцев.

2) Сколько недель в месяце? В месяце 4 недели и несколько дней.

3) Сколько дней в неделе? В неделе 7 дней.

5. Вместо точек напиши нужные буквы.

Малыши играли во дворе. Дети собирали шишки. В траве шипели ужи . В кустах прятались еж.. . На деревьях пели чижи . Под полом жили мыши .

1. Напишите ваше имя и фамилию.
   Сона Джагинян
2. Сколько вам лет?
   Мне 9 лет
3. В каком классе вы учитесь? Я учусь в 4-2 классе․ В какой школе? Я учусь в Западной школе.
4. Какой ваш любимый предмет? Почему? Мне больше всего нравится русский язык․ Потому что он очень интересный.
5. Расскажите о своей семье. У меня очень счастливая семья. Моей сестре четыре года. Она иногда плачет, но мы его очень любим.
6. Есть ли у вас домашнее животное? Какое ваше любимое животное? Расскажите о нем.У меня нет домашних животных. Но я очень люблю собак. Они мне очень нравятся, потому что они верные.
7. Расскажите о своих друзьях. Моя самая дорогая подруга – Натали. И она стала моей подругой с первого класса.
8. Какой ваш любимый вид спорта? Мой любимый вид спорта – танцы.
9. Какие книги вы любите читать? Ваша любимая книга. Мне нравятся приключенческие книги. Моя любимая книга – «Чиполлино».
10. Участие в флешмобах. Я участвовал во всех флешмобах.
11. Над какими проектами вы работали в этом году?
    Масленица
    Осенняя сказка
    Ода матери
    Рассказы Николая Носова
    Пасха в Армении
12. Какой проект вам понравился? Мне понравился проект Масленица․
13. Рубрика «Русский язык» /ссылка/Ռուսերեն – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)

1.Составь словосочетания.

Слова для справок: озеро, сумка, человек, машины, ели, дерево, девочка, мальчик, дела, дом, слово, сказка.

Большой дом, маленький мальчик , добрый человек , большая сумка, маленькая сказка, добрая девочка, большое дерево, маленькое озера, доброе дела, большие машины, маленькие ели, добрые слово .

2..Впиши в текст нужные слова. Поставь вопросы к этим словам.

У меня есть смелая собака. И хотя моя Пальма уже старая, она всё равно остаётся умной и ласковой . У неё есть новая будка. Даже темной и холодной ночью Пальма не боится выходить из дома. Раньше она часто лаяла, а теперь она стала молчаливая. Она у меня самая добрая и любимая даже, если она станет слабой и больной, я всегда буду любить её. Слова для справок: смелая, старая, слабой, молчаливая, ласковой, умной, любимая, новая, больной, тёмной, добрая, холодной.

3. Допиши окончания

Мальчики рыбачили на небольшой лодке . Вдруг началась сильная бурей . Большой волн.. опрокинула лодку. Смелые мальчики добрались до небольшой острова. Они мечтали о тихих ветерки и яркий и тёплый солнышки .

4.Ответь на вопросы. Ответы запиши.

В какой день небо серое, хмурое, скучное? В дождливый.

В какой день небо синее, ясное, весёлое? В солнечный.

Какое яблоко бывает сладким, румяным? Спелое.

Слова для справок: дождливый, солнечный, спелое.

5.Замени вместо данных слов он, она, оно или они.

Собака, телефон, окно, цветы, корова, карандаш, сын, мыло, грибы, ласточка, колесо, мячи.
Оно-собака
Он-телефон
Оно-окно
Они-цветы
Она-корова
Он-карандаш
Он-сын
Оно-мыло
Они-грибы
Она-ласточка
Оно-колесо
Они-мячи

1. Задай к словам вопрос какое? и напиши словосочетания. Используй слова для справок. Образец: Окно (какое?) широкое.

Слова для справок: широкое-окно, новое-платье, спелое-зерно, белое-небо, синее-море, круглое-яйцо, школьное-расписание, контрольное-упражнение, сливочное-масло, московское-метро, свежее-молоко, голубое-озеро, гусиное-село, яркое-солнце, красивое-перо, глубокое-колесо.

Окно, село, зерно, яйцо, море, платье, колесо, расписание, упражнение, масло, молоко, небо, солнце, метро, перо, озеро.

2. Вставь нужные окончания ы или и.

Лежали на полке,

Стояли на полке

Слоны и собаки,

Верблюды и волки,

Пушистые кошки,

Губные гармошки,

И утки, и дудки,

И куклы матрёшки .жед

3. Напиши слова во множественном числе. Выбери 5 слов и составь с ними предложения.

 Сапог-сапоги, петух-петухи, флаг-флаги, ёж-ежи, морж-моржи, пирог-пироги, кубик-кубики, орех-орехи, ёрш-ерши, вещь-вещь, мальчик-мальчики, внук-внуки, грач-грачи, мяч-мячи, плащ-плащи.
У моей мамы есть красные сапоги.
Я очень люблю ест яблочные пироги.
В лесу белки сели все орехи.
Во время футбола мальчики кричали очень громка.
Я очень люблю играть для кубики-рубики.

4.Запомни, как пишутся окончания этих слов во множественном числе. Напиши несколько словосочетаний с этими словами. Образец: Близкие друзья. Серебряные крылья.

Брат — братья; друг — друзья; лист — листья; колос — колосья; стул — стулья; платье — платья; дерево — деревья; крыло — крылья; перо — перья; звено — звенья.
Плотные стулья, красивая платья, белые перья, громкие звенья.

5.Напиши вопросы к словам.

Летом мальчики жили (где?) в деревне (у кого?) у бабушки. Они много помогали (кому)? старушке: пололи (что?) грядки, носили (чего?) воду. Ребята часто ходили (куда?) на речку. Андрей хорошо плавал и научил плавать (кого?) Витю. Ребята катались (на чем) на лодке, ловили (что?) рыбу. С полным (с чем?) ведёрком (чего?) рыбы возвращались они домой. Из рыбы (кто?) бабушка варила вкусную (что?) уху.

1. Вместо точек вставь нужные слова: он, она, оно, они.

Каждое утро Саша идёт в школу. По дороге он встречает Колю и Таню. Они идут вместе. Вот и школа. Она большая и красивая. У школьного крыльца растёт высокое дерево. Весной оно покрывается зелёными листочками, а к зиме дерево сбрасывает всю листву.

2.Узнай предмет по названным признакам, назови его.

Белый, пушистый, холодный снег.

Тёмная, огромная, грозовая туча. .

Сухое, свежее, душистое сено .

Вкусные, лесные, крепкие орехи .

Слова для справок: орехи, сено, снег, туча.

3.Прочитай скороговорки. Спиши. Раскрой скобки, выбери нужную букву.

1. Дядя (К, к)оля дочке (П, п)оле
   

Подарил щеночка (К, к)олли,

Но щенок породы (К, к)олли

Убежал от (П, п)оли в (П, п)оле.

2.Наш (П, п)олкан попал в (К, к)апкан.

4.У маленькой Кати появились новые игрушки, но она ещё не придумала им имена. Помоги придумать забавные имена новым игрушкам Кати.

У маленькой Кати был целый зоопарк плюшевых, пушистых, мягких игрушечных зверей. Серый слонёнок Наре . Резиновый жираф Лика . Мягкая плюшевая обезьянка Ева . Толстый, набитый опилками бегемот Сона . Деревянная лошадка зебра Софи . И самая любимая — лохматая шерстяная собачка Мики .

5.Прочитай слова, запиши их в три столбика по родам. Девочка, ручка, книга, журнал, письмо, врач, музей, задание, дом, пальто, тетрадь, день, заря, платье, солнце, яблоко, дядя, бабушка, сын, полка, озеро.
Девочка ручка день
врач книга заря
дядя журнал солнце
бабушка, письмо озеро
сын музей
задание
дом
пальто
тетрадь
платье
яблоко
полка

6. Напиши по образцу. Образец: —  учитель-учительница

Школьник-школьница, спортсмен-спортсменка, художник-художница, артист-артистка, воспитатель-воспитательница.

В день своего рождения Коля проснулся рано. А вот и  подарки! Барабан и дудка – скорее всего от папы.  Книга, краски, карандаши – от мамы.
– У меня тоже есть для тебя подарок, – сказала  сестрёнка Катя, – волшебный!
И Катя повела брата к озеру. Мама с папой тоже  пошли. На берегу Катя достала маленький колокольчик и  позвонила. Вдруг выплыли рыбки. Они подплыли почти к Катиным ногам. Катя стала бросать рыбкам крошки  хлеба. Весело было смотреть, как рыбки глотали крошки, толкали друг друга и ссорились.
– Вот тебе мой волшебный подарок. – И Катя дала  колокольчик брату.
Коля запрыгал от радости и спросил:
– А если я позвоню у речки, рыбки тоже приплывут?
– Нет, только здесь, – ответила Катя. – Я целый месяц ходила сюда, бросала крошки и звонила в колокольчик. Вот рыбки и собираются на звон.

1.Отгадаем загадки. Отгадать их вам поможет рассказ „Колокольчик”

Бьют в него – и звон несётся,
Что малиновым зовётся.

Не хожу и не летаю,

Я бываю золотая.
А попробуй догони!

Ну-ка в сказку загляни.
Колокольчик

2. Вопросы

1.Какие подарки получил Коля в день своего рождения? От папы- барабан и дудка>От мамы- книга, краски, карандаши > От сестрёнки волшебный колокольчик.
2.Какой подарок понравился ему больше всего? Почему? Волшебный колокольчик. Потому что он был волшебный.

3. Составь предложения со словами: подарок, книга, краски, карандаши, рыбки.
На день рождения мне подарили много подарков.
Я прочитал много интересных книг.
Мне подарили краски.
Рисовали меня интересными карандашами.
В океане плавают красивые рыбы.

4.

На этом снимке мальчик с мамой рассматривали книги в витринах магазинов. А возле молочного магазина сидел маленький кот и смотрел на молоко. А на другой стороне светофора шли дети со своей собакой. В машинах сидело много стариков: один сидел в грузовике, а другой в обычной легковой машине.

Кенгуру играл на дудочке, которую забыли дети. Было  уже поздно – все люди из зоопарка ушли. На небе  блестели яркие звёзды. Возле кенгуру сидел  его старый друг – павлин. Рядом кто-то играл  на трубе, которую  тоже забыли дети. А в другом конце  парка били в барабан. Под эту музыку на маленьком озере  танцевали лебеди и  утки. Старый мудрый медведь, который внимательно  слушал музыку, вдруг подумал: „Как хорошо, что среди  забытых игрушек нет ни пистолета, ни ружья!”

1.Найдём в рассказе слова, которыми можно закончить следующие  предложения:
Кенгуру играл на дудочке, которую забыли дети. На небе блестели яркие звезды .  Возле кенгуру сидел его старый друг – павлин . Под эту музыку на  маленьком озере танцевали лебеди и утки .

2.Вопросы.

Кто играл на дудочке? Кенгуру
Кто ушёл из зоопарка? Люди
Кто сидел возле кенгуру? Его старый друг – павлин
Кто играл на трубе? Кто-то
Где били в барабан? В другом конце парка
Кто танцевал под эту музыку? Лебеди и утки
О чём подумал старый мудрый медведь? „Как хорошо, что среди  забытых игрушек нет ни пистолета, ни ружья!”

3. Замени картинки словами

1-лев,2-кот, 3-медьведь, 4- клоун, 5-собака, 6-лев, 7-конфеты
4.Напиши слова.

она
гора
сумка
кукла
оно
зеркало
стекло
поле
он
ступ
микрофон
пенал

Наступил мой день рождения. Я пригласил гостей.  Мама купила торт. Гости пришли. И все с подарками.  Колька мне настольную игру „Хоккей”  притащил.
– Спасибо, – говорю я. – Правда, я не очень люблю эту игру. Мне больше  нравится настольная игра „Футбол”. Витька принёс мне сказки Андерсена.
– Спасибо, – говорю я, – книжка  чудесная. Это ничего, что она не новая.  Наверное, её все твои родственники  перечитали. Лида подарила мне фломастеры.
– Вот кстати, – говорю я. – Мне как раз нужны  фломастеры. Жаль только, что здесь всего шесть цветов.  Вот я в магазине видел – восемнадцать цветов. Сложил я подарки в угол, пригласил гостей к столу,  начал делить торт и чай разливать. Смотрю – что-то  гости мои какие-то скучные сидят. Я уже и музыку  весёлую включил, а они всё равно не веселятся.
Ковыряют торт ложечками и в тарелки смотрят. Потом  один за другим простились и ушли. И чем я им не угодил? Может быть торт им не  понравился?

1.Вопросы.

У кого был день рождения: у мальчика или девочки? У мальчика.
Какие подарки получил мальчик? Хоккей, книжка, фломастеры.
Что он сказал гостям? Спасибо, но я бы хотел другую.
Кого пригласил мальчик к столу? Гостям.
Почему гости не веселились и рано ушли? Потому что они обиделись.
Чем не угодил им мальчик? Ему не понравились подарки.

2.Вместо выделенных слов, там, где нужно, напиши слова он,  она, оно или они.
Птичка и кот
В саду росло дерево. Дерево–оно было высокое. На нём сидела птичка-она.  Птичка-она пела. Под деревом сидел кот-он. Кот-он смотрел на птичку.  Вдруг кот-он прыгнул на дерево-оно. Птичка-она улетела. Это увидели дети-они.  Дети-они обрадовались. А кот-он сидит на дереве и ждёт птичку.

3.Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое?

Жила-была белая ромашка. Однажды она нарисовала белое облако. Ромашка посмотрела в голубое небо и увидела там такое же белое облако. Вдруг из него пошёл весёлый дождь. Потом появилось яркое солнце. Это было очень красиво. Ромашка нарисовала рядом с облаком жёлтое солнце. Какая красивая картинка!

4. Составь предложения со словами: ромашка, облако, небо, дождь, солнце, картинка.
Я дую ромашку.
Облака на небе очень красивые.
Идет очень сильный дождь.
В небе светит яркое солнце.
В гостиной очень красивая картина.

Однажды Ёж Ежович спросил:
– А кто из вас знает, кем будет, когда вырастет.
– И-и-и я могу ответить, – сказал ослик, – я стану  слоном.
Бельчата стали громко смеяться. Но Ёж Ежович сказал:
– Зачем же смеяться? А вы, бельчата, кем будете?
– В магазине-дупле будем работать, конфеты с орехами  есть.
– Вот как! – засмеялся учитель. – Тяжёлую вы себе  нашли работу.
Медвежонок сказал:
– А я буду сторожем. Хочу лес сторожить.
– Очень хорошо, – похвалил учитель. – Ну а ты,  волчонок, кем станешь? – спросил учитель.
– Я начальником буду. Сказал – и всё, пусть делают!

– Но интересно ведь самому делать дело, – сказал  учитель.
Заяц сказал:
– А я стану салаты из капусты делать. Как папа, мама  и бабушка.
– Прекрасно, – похвалил зайчонка Ёж Ежович. –
Что ж, – сказал он, – только зайчонок и медвежонок  знают, кем они станут, когда вырастут. А остальные  пусть хорошо подумают – в следующий раз спрошу.

Выделенные слова заменим близкими по значению  словами так, чтобы смысл предложений не изменился.

Однажды Ёж Ежович спросил. Я стану слоном. Бельчата стали громко смеяться. “Тяжёлую вы нашли себе работу”, – засмеялся  учитель. “Очень хорошо, – похвалил учитель. – Но интересно ведь  самому делать дело.” “А я стану салаты из капусты делать”, – сказал заяц. “Очень хорошо, – похвалил зайчонка Ёж Ежович. –  Остальные пусть хорошо подумают – в следующий раз спрошу”.

1.Вопросы

О чём однажды спросил Ёж Ежович своих учеников? А кто из вас знает, кем будет, когда вырастет.
Что ответил ослик? Я стану  слоном .А что ответили бельчата?– В магазине-дупле будем работать, конфеты с орехами  есть.
Кем решил стать медвежонок? А я буду сторожем. Хочу лес сторожить. А волчонок?Я начальником буду.
Чем решил заняться зайчонок? А я стану салаты из капусты делать. Как папа, мама  и бабушка.
Кого похвалил Ёж Ежович? Зайца . Почему? Потому что он подумал о чем-то очень хорошем.

2.Найдите в тексте и выпишите слова, которые отвечают на вопросы кто? что? 
кто?
Ёж Ежович
ослик

Бельчата
Медвежонок
волчонок
 учитель

папа,
мама  
бабушка
Заяц

что? 

3.Составьте словосочетания с этими словами.
Умный Ёж Ежович
Глупый ослик
Смешные бельчата
Большой медвежонок
Хитрый волчонок
Добрый учитель
Хороший папа
Красивая мама
Заботливый бабушка
Быстрый заяц

4.Замени выделенные слова так, чтобы смысл предложений не изменился.
Однажды<<В один день>> Ёж Ежович спросил. Я стану<<буду>> слоном. Бельчата стали<<начали>> громко смеяться. “Тяжёлую <<сложную>> вы нашли себе работу”, – засмеялся<<хохотала>> учитель. “Очень хорошо<<отлична>>, – похвалил учитель. – Но интересно ведь
самому делать<<закончить>> дело.” “А я стану салаты из капусты делать”, – сказал заяц. “Очень хорошо, – похвалил зайчонка Ёж Ежович. – Остальные пусть хорошо подумают – в следующий<<в другой>> раз спрошу”.

5. Один/много

волчонок-волчата
зайчонок-зайчата
ежонок-ежата
медвежонок-медвежата
верблюжонок-верблюжата
цыпленок-цыплята
утенок-утята
котенок-котята
козленок-козлята
тигренок-тигрята
6.Напиши ответы

У белочки дупло.
У цыпленка гнездо.
У медведа берлога.
У лиси нора.
У собаки конура.