Posted in Մայրենի

Տարեմուտի խոստովանություն

Այս տարի իմ համար շա՜տ հեաքրքիր անցավ։ Որովհետև բոլոր ուսուցիչները ինձանից գոհ էին։ Մայրիկս իմ վրա չի բարկացել ։ Ես շատ-շատ պարապմունքների եմ հաճախում և շա՜տ հաճույքով։ Ես այս տարին շատ հավանեցի, որովհետև գնացել եմ համերգների և մրցույթների։ Ես ամառային արձակուրդների ընթացքում՝ հունիսին և օգոստոսին, գնացի Դուբայ ու Վրաստան։ Դուբայում հաճելի էր ինձ համար անցել, որովհետև մարդիկ մաքրասեր և աշխատասեր էին։ Նաև զվարճալի էին այն օրերը, որ հայրենագիտության և բնագիտության ժամանակներում շա՜տ ուրախ և գործնական աշխատանքներ արեցինք։ Այս ամբողջ տարիների ընթացքում իմ ամենամտերիմ ընկերուհիս եղել է և մնում է Նատալին։ Քանի որ նա իմ ամենամոտ ընկերուհին է, ես միշտ նրան պաշտպանում եմ։ Բայց դա չի նշանակում, որ ես իմ մյուս ընկերներին չեմ սիրում և չեմ պաշտպանում։

Ես խորհուրդ եմ տալիս, որ դուք էլ միշտ կարողանաք անկեղծ վերլուծել ձեր ամբողջ անցած տարին։

Posted in Ռուսերեն

Полугодовой отчет по русскому языку

  1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?
    Меня зовут Сона. Мне 9 лет. Я занимаюсь пением.
  2. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/
    Ռուսերեն – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org
  3. Что нового вы узнали?
    Я узнала, что если ты лжешь, то ложь к тебе придет.
  4. Какие темы вам понравились?
    Все темы мне понравились.
  5. Над какими проектами вы работали?
    Ռուսերեն – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
  6. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?
    Пока не знаю, но подумаю
Posted in Մայրենի

Մայրենիի օրացույց

Սպասում ենք տարվա վերջին, որախալի մի մեծ տոնին։
Ամանոր

Միշտ կանաչէ,բայց վարունգ չէ
Ծակծկում է,բայց ասեղ չէ։
եղևնի

Նա պապիկն է բոլորի
Նվերներով է գալի։
Ձմեռ պապիկ

Շատ սպիտակ է,բամբակ չի
Հալվում է,բայց սառույց չի։
ձյուն

Աշխախատասեր են ու փոքրիկ
Երկար ականջներ ունեն սուրիկ։
Էլֆ

Ես Ձմեռ պապն եմ։ Ես շա՜տ եմ սիրում իմ թոռնիկներին,երեխաներին։ Կարմիր գույնը իմ ամենասիրելի գույներից մեկն է։Նաև ես սիրում եմ սպիտակ գույնը։ Իմ կարմիր մուշտակը ես միշտ հագնում եմ ամեն տեղ գնալիս։ Որովհետև իմ թոռնիկներից Սոնան էր նվիրել այդ մուշտակը։ Իմ սպիտակ մորուքը ես աճացնում եմ, որ երեխաների համար զվարճալի լինի։ Ես մի կարմիր գոտի ունեմ, որն ինձ միշտ հիշեցնում է, որ պետք է այդ պահին երեխաներին նվերներ տամ։ Ես քնում եմ շա՜տ հանգիստ, իսկ երազներում թոռնիկներիս եմ տեսնում և իմ պատրաստած նվերները։ Ինձ արթնացնում է շա՜տ սիրելի ձնեմարդը։Նա է արթնացնում, որովհետև ձնեմարդը աչքերը բաց է քնում և տեսնում է ժամը քանիսն է։ Ես առավոտյան նախաճաշում եմ կաթով և շա՜տ համեղ պատրաստած քաղցրավենիքներով։ Իսկ ճաշի ժամանակ ուտում եմ շա՜տ յուրահատուկ ուտեիք, որի անունը Ձյունափլավ է։ Ընթրիքին համտեսում եմ իմ ամենա- սիրելի ուտեիքը՝ իմ թոռնիկների պատրաստած Ձյունապիցցան։ Երբ որ օրս վերջանում է,ես քնում եմ սահնակի մեջ, որ երեխաների նամակները հասցնեմ կարդալ։

Տեղեկություններ ամանորի մասին։

Ամանոր (Կաղանդ, Նոր տարի), տոն, նշվում է տարբեր ժողովուրդների կողմից ընդունված օրացույցում ընթացիկ տարվա վերջին օրվա և հաջորդ տարվա առաջին օրվա գիշերը։ Նոր տարին նշելու սովորույթը գոյություն ուներ դեռևս մ.թ.ա. 3-րդ հազարամյակում՝Միջագետքում
Ամանորով նշում են տարվա սկիզբը։ Տարին ժամանակի սահմանն է, որը վերցրած է բնությունից։ Դա այն ժամանակաշրջանն է, որի ընթացքում Երկիր մոլորակը կատարում է մի լրիվ պտույտ Արեգակի շուրջը։ Երկրի կատարած շրջապտույտը հավասար է 934 միլիոն կիլոմետրի, որն անցնում է մեծ արագությամբ։
Հունվարի 1-ը՝ որպես տարվա սկիզբ, սահմանվել է Հռոմի կայսր Հուլիոս Կեսարի կողմից մ.թ.ա. 46 թվականին։ Հին Հռոմում այդ օրը նվիրված էր Յանուսին՝ ընտրության, դռների և բոլոր սկզիբների աստծուն։ Հունվար ամիսն իր անվանումը ստացել է հենց Յանուս աստծու անունից, որին պատկերում էին երկու երեսով, որոնցից մեկը նայում էր առաջ, իսկ մյուսը՝ ետ։
Տարվա գաղափարն առաջին անգամ ծագել է Հին Արևելքի մշակութային կենտրոններից մեկում՝ Եգիպտոսում։ Այն կապվել է Նեղոս գետի վարարման հետ։ Դրանով էր պայմանավորված եգիպտացիների կյանքը, երկրագործական աշխատանքները։ Նեղոսի վարարման սկիզբը համընկնում էր Սիրիուս աստղի երևալուն։ Եվ ահա այդ աստղի և Նեղոսի վարարման միջև ընկած ժամանակաշրջանն էլ կոչեցին տարի։

Աշխարհի երկրների մեծ մասը (այդ թվում՝ Հայաստանը) տոնում է Ամանորը հունվարի 1-ին, որը, ըստ Գրիգորյան օրացույցի, տարվա առաջին օրն է։ Որոշ երկրներ տոնում են Ամանորը ըստ Լուսնային օրացույցի։

Ամանորը պայթուցիկ նյութերով ու հրավառությամբ դիմավորելու ավանդույթը եկել է Ասիայի ժողովուրդներից, առաջին հերթին՝ Չինաստանից։ Այնտեղ կարծում էին, որ վառոդի պայթյունի բարձր ձայնն ու արձակած պայծառ լույսը վանում են չար ոգիներին։ Ավելի ուշ այս ավանդույթը տարածվեց ամբողջ աշխարհում։
Հին Նոր տարին դա Նոր տարին է ըստ հուլյան՝ հին տոմարի։ Հին և նոր տոմարների միջև XX և XXI դարի առաջին կեսին տարբերությունը 13 օր է։ Հունվարի 13-ը համարժեք է դեկտեմբերի 31-ին։ Նոր՝ Գրիգորյան տոմարը, հաստատվել է 1582 թվականի հոկտեմբերին։ Մի շարք երկրներում ըստ ավանդույթի, ոչ պաշտոնական նշվում է հին տոմարով Նոր տարին։

Posted in Հայրեագիտություն

Հայրենագիտություն

Posted in Բնագիտության հավետվություն, Բնագիտություն

Բնագիտության հաշվետվություն

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
այո

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Իմ բույսը, իմ կենդանին – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)

Անանուխ դեղաբույսի մասին – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Մանրադիտակի մասին – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ես կուզենայի <<Հազարավոր բույսեր>>նախագծը։

3.Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Ավստրալյաի հայտնագործումը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ճանապարհորդություններ Աֆրիկայով – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Աֆրիկա – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Հյուսիսային Ամերիկա․ առաջադրանք – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Հարավային Ամերիկա․ առաջադրանք – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Եվրասիա. առաջադրանք – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Մայրցամաքներ, աշխարհամասեր – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Փոխադարձ կապերը բնության մեջ – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Մեզ սնող հողը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ինչպե՞ս է մարդը վերափոխում շրջակա աշխարհը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Մանրադիտակից ես սովորեցի, որ պետք է հատուկ կարգավորումներով նայել մանրեները։

5. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
Բոլոր ֆլեշմոբներին

Posted in Բնագիտություն

Անանուխ դեղաբույսի մասին

Անանուխ, շրթնազգիների ընտանիքին պատկանող կոճղարմատավոր, բազմամյա խոտաբույս։ Մշակովի անանուխը (լատիներեն անվանումը՝ Mentha Piperita L.) ունի հակադիր, սուր ատամնավոր եզրերով, ձվաձև կամ նշտարաձև տերեևներ, կարմրավուն մանր ձողիկներ։ Բույսի ցեղի «Մենթա» անվանումը ծագել է հին հունական դիցաբանության հավերժահարս Մինթայի անունից։

Հայկական տարանուններն են անանեխ, անուխ, դաղձ, նանա, պիտնա, պուտինա, քարանուխ, քարընշուշ։ Հենվելով ուկրաինական ժողովրդական բժշկության և սեփական փորձերի վրա, անանուխի վերաբերյալ ուշագրավ տվյալներ են նշում հայր և որդի Նոսալները։Այսպես, անանուխը լավացնում է մարսողությունը, օժտված է փքահան և քրտնամուղ հատկություններով, լավ արդյունք է տալիս տհաճ բղկոցների ժամանակ։

Բուժման նպատակով օգտագործում են բույսի տերևները։ Բժշկության մեջ կիրառվում է ոչ միայն բուսահումքի, այլև նրանից ստացվող եթերայուղի ձևով։ Անանուխը անհիշելի ժամանակներից հայտնի է եղել մարդկությանը։ Միջնադարում գտնում էին, որ անանուխի հոտն ակտիվացնում է ուղեղի աշխատանքը։ Ավիցեննան դեղաբույսը լայնորեն օգտագործել է գլխացավերի, մելանխոլիայի, տեսողության թուլության, ականջների խշշոցի, քթային արյունահոսության, վատ հոտի, խոցերի, բերանի լորձաթաղանթի բորբոքումների, ատամնացավի, ատամի փտախտի, անգինայի, շնչարգելության, ասթմայի, հազի, ստամոքսի բորբոքումների դեպքերում։

Մխիթար Հերացին բույսն օգտագործել է որպես ցավազրկող և թարմացնող միջոց, նողկանքի, փսխման և լուծերի դեպքերում։

2-4 կաթիլ անանուխի յուղը մի կտոր շաքարի վրա օգնում է անցկացնել փորացավը[1]։

Անանուխը նաև օգտագործվում է սննդի մեջ։ Այն ավելացնում են կարկանդակներին, աղցաններին, պանրին, բանջարեղենով և մսով ճաշերին։ Նրանով համեմում են թեյը, լիկյորը, հրուշակեղենը, օգտագործում են նաև կոսմետիկայում։


Posted in Մայրենի

Հաշվետվություն

Ներկայացրո՛ւ ուսումնական բլոգիդ <մայրենի լեզու> բաժնի հղումը։ 
այո

Գրի՛ր, թե առաջին ոււսումնական շրջանի ընթացքում քանի՞ նյութ ես հրապարակել  բլոգիդ <մայրենի լեզու> բաժնում։
36

Ի՞նչ ուսումնական նյութեր ես պատրատել  հոկտեմբեր- նոյեմբեր ամիսների ընթացքում ։ Կցի՛ր հղումը։

Քանի՞ բառային աշխատանք ես հրապարակել բլոգումդ։ Կցի՛ր աշխատանքիդ էջերի հղումները։
Փիղը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Դոնալդ Բիսեթ – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ագռավ – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Կոչական – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Մեծամիտ գետը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Կանաչ եղևնին․ Հ․ Ք․ Անդերսեն – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Թեսթ 1 Ջանի Ռոդարի Տարօրինակ Հարցեր – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ածանցներ – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
բառային աշխատանք – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Արջերի մասին տեղեկություն – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Բառային աշխատանք – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Եղնիկը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Զմրուխտյա գետակը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Մայրամուտ – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Նուկիմ քաղաքի խելոքները – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Մշուշների շղարշի տակ – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է… – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Ծիրանի ծառը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Քամու համբույրը – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)
Տեքստային աշխատանք առաջին օրը դպրոցում – Սոնա Ջաղինյանի բլոգ (edublogs.org)

Ի՞նչ ստեղծագործական աշխատանք ես կատարել ամսվա ընթացքում։ Նշի՛ր վերնագրերը և կցի՛ր հղումները։
Կախարդական թասը

Ներկայացրո՛ւ այս ընթացքում ընթերցածդ գրքի վերնագրերը և հեղինակի անունը։ Նշի՛ր, թե քանի էջ ես ընթերցել։

Ես կարդացել եմ Ջոզեֆին Քոքրեյի մասին գիրքը։ Կարդացել եմ նրա բոլոր էջերը։

Մասնակցե՞լ ես մայրենի լեզվի ֆլեշմոբերին ։ Գրի՛ր պատասխանը։
Այո

Ամսվա ընթացքում կատարած աշխատանքներից ո՞րն ես ամենաշատը հավանել։ Գրի՛ր այդ աշխատանքի տեսակը և կցի՛ր հղումը։
Քո ամենասիրելի դպրոցի անկյունը։

Գնահատի՛ր աշխատանքդ մայրենի լեզվի դասերին։

Լավ եմ աշխատել

չեմ աշխատել

Լավ եմ աշխատել

Գերազանց եմ աշխատել

Ավելի լավ կարող էի աշխատել

Այլ պատասխան

Գնահատի՛ր վարքդ մայրենի լեզվի դասերին։

Կենտրոնացած եմ աշխատում և գրեթե միշտ լսում եմ ընկերներիս պատախանները և ուսուցչիս խոսքը։

Դանդաղ եմ աշխատում, բայց կարգապահ եմ և ուշադիր։

Դասերի ընթացքում ցրված եմ, քանի որ անկարգապահ ընկերներիս աղմուկը խանգարում է կենտրոնանալ։։

Դասերի ընթացքում անուշադիր եմ և ցրված։

Դասերի ընթացքում շատախոսում եմ, բայց հետո լրացնում եմ բացթողումներս։

Այլ պատասխան

Գնահատի՛ր մայրենի լեզվի դասերի արդյունավետությունը։

Խնդրի՛ր ծնողներիցդ մեկին, որ գնահատի մայրենի լեզվի դաընթացի արդյունավետությունը։
Մայրիկս գնահատում է միջինից բարձր սակայն կցանկանար ավելի մեծ ուքադրություն դարձներ կետադրություններին։

Ի՞նչ առաջարկ ունես։
Ես էլ եմ համաձայն կետադրություններին ավելի ուշադրություն դարձնեմ, բայց նաև ուշադրություն դարձնեմ վարքիս։

Posted in Հաշվետտվություն, Մաթեմատիկա

Առաջին ուսումնական շրջանի մաթեմատիկայի հաշտվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
    այո
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
    այո
  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մեծ մասամբ ինքնուրույն, ձեր պատասխանը/:
    կատարում եմ ինքնուրույն
  • Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Իմ ընտանիքը» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող․ գործնական մաթեմատիկա» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Մենք այս տարի Geogebra ծրագիրը մաթեմատիկայի դասին նա մեզ պետք է գալիս նրանով մենք կարողանում ենք գծել երկրաչափական կողմեր։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես  «Ուսումնական աշուն. 2023» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Ստեղծագործ մաթեմատիկները» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    Ոչ ես չեմ կատարել, որովհետև մեկ շաբաթ բացակայել եմ երկրից։
  • Մաթեմատիկական գիտելիքներդ կարո՞ղ ես օգտագործել առօրյայում: Ներկայացրու որևէ օրինակ:
    Օրինակ՝ Հայրիկը ինձ տալիս է 5000դրամ և ասում է, որ գնեմ 2 կգ մանդարին խանութում ինձ ասում են, որ 1 կգ մանդարինը արժե 700 դրամ։Արձյունքում ես հայրիկիս վերադաձնում եմ գումարի մանրը, որը արժի (5000-700):
    Այտեղից էլ գալիս է հետևություն, որ մաթեմատիկական գիտելիքները օգտագործում եմ խանութում
  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
    Ես իմ տան չափումները կատարել եմ և դրանցով խնդիրներ եմ կազմել։
    Գործողությունների ճիշտ հերթականության վերաբերյալ
  • Ո՞ր նախագիծն է քեզ ամենից շատ դուր եկել և ինչո՞ւ:
    իմ ընտանիքը նախգիծը։
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա  ֆլեշմոբին։ Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
    ես բոլորին մասնակցել եմ։
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
    երկուսնել։
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
    հայրիկիս
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:
  • Լրացրու բացթողումներդ:
    այո
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
    այո
  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
    10-9
  • ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը։
    Բոլոր առաջադրանքները արե՞լ ես