Заспорили маленькие северные птички. Не могут решить, какой бывает снег. Летают, спрашивают:
— Какой бывает снег?
— Золотой! — ответило утро.
— Голубой, — сказало дневное чистое небо.
— Синий, синий-пресиний, — прошептали тени старых деревьев.
— Холодный! — крякнула утка, пряча клюв под крыло.
— Тёплый, — пробормотал белый зайчик и зарылся в сугроб.
— Лёгкий, лёгкий! — прошумел ветер и закружил снежинки.
— Тяжёлый! — вздрогнули ветки ели.
— Алый-алый! — сказала вечерняя заря.
— Серебряный, конечно! — улыбнулась ясная луна.
Летали птички и всё спрашивали, спрашивали. Так и не узнали, какой же снег.
Словарь
пробормотать-շշնջալ; куропатка-չիլ;
вздрогнуть-ցնցվել; зарыться-թաղվել;
закружить-պտտեցնել; сугроб-ձնակույտ;
1.Вопросы и задания:
1. Почему каждый видел и чувствовал снег по-разному? Потому что все разные.
2. А по-вашему, ребята, какой снег?
3. Добавьте свои определения о зиме.
Вам помогут следующие слова:
золотой, голубой, тяжёлый, серебряный, синий, холодный, тёплый, лёгкий, чистый, вечерний, белый, старый, алый.
2.Впишите вместо точек слоги ча или ща.
Задача, удача, зайчата, обещает, встреча, площадка, освещает, чайник, роща, навещает, внучата, туча.
3.Составьте словосочетания и запишите их.
чай, чайник, часовщик (старый, вкусный, красивый);
зайчата, внучата, волчата (послушные, беленькие, сердитые);
задача, дача, роща, площадка (зелёная, спортивная, старинная, сложная)
4. Составьте и запишите предложения со словосочетаниями.
Фонарик освещает, чаща леса, маленькие зайчата, тёмная туча, старинные часы, большой чайник
5.Соедините слова
